Ako doplnil, zavádzanie reformy pravidelne hodnotia so zástupcami ministerstva školstva, regionálnych centier podpory učiteľov a s Národným inštitútom vzdelávania a mládeže. Zriadená je taktiež kurikulárna rada, ktorá má podľa ministra široké profesijné aj odborné zastúpenie.
Zmeny v cieľoch a obsahoch základného vzdelávania majú otvoriť možnosti lepšej prípravy detí na život v 21. storočí. Cieľom je posilniť environmentálnu, finančnú, digitálnu, občiansku či emocionálnu a sociálnu gramotnosť. Rovnako aj čitateľskú a vizuálnu gramotnosť.